DÜZ ANLATIM (TAKRİR)

—Tamamen öğretmen merkezdedir.

—Öğrenci dinleyici konumunda ve pasiftir.

—Öğretmenden öğrenciye doğru tek yönlü iletim, aktarım söz konusudur.

—Tartışma ve soru sorma düzeyinde bir katılım yoktur.

—Dönüt olmadığı için öğrenciler yanlış öğrenmelerin farkında olamaz.

—Daha çok sunuş yoluyla öğretim stratejisinde ve bilgi düzeyinde hedef davranışların kazandırılmasında kullanılır.( Buluş yoluyla öğretim stratejisini kullanan bir öğretmen öğrencilerin ön bilgilerinde eksiklikler var ise düz anlatım yöntemini kullanarak eksikleri giderebilir.)

—Ekonomik bir yöntemdir.

—Öğrencilere dinleme alışkanlığı kazandırır ve not alma becerilerini geliştirir.

—İşiterek öğrenme temellidir.